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Mostrando ítems 1-10 de 35
Os Centros de Convivência Infantil da UNESP: contexto e desafios
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2003)
Esta dissertação de mestrado contextualiza os 14 Centros de Convivência Infantil (CCIs) implantados, gradativamente, na Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho, desde 1984. Como procedimentos metodológicos, ...
Os Centros de Convivência Infantil da UNESP: contexto e desafios
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Os Centros de Convivência Infantil da UNESP: contexto e desafios
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2003)
Esta dissertação de mestrado contextualiza os 14 Centros de Convivência Infantil (CCIs) implantados, gradativamente, na Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho, desde 1984. Como procedimentos metodológicos, ...
A produção do cuidado em práticas grupais expressivas nos Centros de Atenção Psicossocial Infantojuvenil
(Universidade Federal de São Paulo, 2023-06-28)
O presente estudo aborda práticas grupais de cuidado em saúde mental de crianças e adolescentes inseridos nos Centros de Atenção Psicossocial Infantojuvenil. A partir do trabalho com expressões artísticas e lúdicas busca-se ...
Fugindo dos "males" da cidade: os condomínios fechados na grande Salvador.
(2011)
Entre as tendências dominantes na dinâmica atual das cidades mundiais está o aumento da
auto-segregação das camadas de média e alta renda e a proliferação de condomínios fechados,
fortificados e protegidos, onde essas ...
¿Plaza o vereda? Espacios de juego y socialización barrial en la Argentina
(Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani, 2013-07)
El presente artículo analiza información relativa a la participación de niños de entre 5 y 12 años en espacios abiertos de juego. Se indaga el grado de utilización de la vereda y la plaza como lugares de juego y socialización ...
“Jucu, jacutia, a gente dá comida pro jacu!”: as culturas infantis: contributos na produção da identidade do currículo para educação quilombola
(Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFBA/FacedBrasil, 2018-08-14)
As discussões sobre relações étnico-raciais são a pauta educativa na
contemporaneidade. O Brasil, nessa referência, implementou políticas
educacionais, tendo em vista a diversidade de grupos étnico-raciais no país,
sobretudo, ...